Книги Виктории Ледерман для детей младшего школьного возраста с безобидным и по-детски смешным юмором многим напоминают истории Виктора Драгунского или Николая Носова. Это лёгкое чтение, которое ждёт нас и в этот раз в виде 13 рассказов об учениках 4 «Н» класса обычной школы. Описание происходящего настолько нейтрально, что вневременность книги — один из её плюсов: она не устареет и подойдёт ребёнку в любой стране.

Когда дети учатся хорошо, их «научный» класс называют «находчивым», «надёжным» или «неунывающим». Но стоит им расслабиться, как класс уже «неугомонный», «непослушный» и «невнимательный». Заметили, что все характеристики на букву «Н»? И это ещё не всё — название каждого рассказа тоже начинается на «Н». Например: «Навострили ушки и слушаем!», «Неспортивное поведение» или «Настоящие победители». Немного надоедает, но ничего.

В одной истории пара друзей, срывающих урок молодой учительницы, оказываются на её месте и лично испытывают на себе трудности школьного обучения. Доходит до того, что они сами начинают делать замечания одноклассникам.

В другой папа предлагает сыну пари: весь день говорить только правду, потому что отпрыск пока не осознаёт трудностей общественных отношений. Конечно, дитя проигрывает, а папа (не будь дураком) с самого утра сообщает их маме, что новая причёска ей очень идёт.

Таких историй много и все они читаются легко. Для ребёнка, который «сам читать не любит», такой формат может стать входом в чтение: историю можно осилить за один присест и почувствовать себя молодцом. Честно говоря, можно прочитать за пару часов всю книгу. Рассказы короткие, читаются влёт, шрифт крупный. В самом начале книги нам покажут “школьный альбом” с портретами всех учеников и основных учителей. Дети смогут легко отслеживать о ком каждая история. Мораль есть почти в каждой истории, но она добрая, не нравоучительная, скорее подсказывающая.

Иллюстрации Полины Ерофеевой поддерживают лёгкое настроение, но не более. Недавно вышло второе издание и там иллюстрации как будто интереснее, но в целом они не удивляют; делают ровно то, что от них требуется.

Например, на мой взгляд, дети слишком похожи между собой — все в меру хорошенькие. Подобные недостатки были и в других наших обзорах, но пусть они вас не пугают. Все же, это легкое чтение для детей 8-10 лет с забавными историями из школы.

Чем же хороша книга для родителя? Ледерман пишет о школе без взрослого высокомерия — её герои живые, со своими промахами и хитростями, в которых ребёнок легко узнаёт себя и одноклассников. Из-за этого рассказы удобно читать вместе: почти каждая история — готовый повод обсудить с детьми что-то важное, но без нотаций. Книга задаёт вопросы о школьной жизни и дружбе как бы между строк, оставляя выводы самому читателю.

Если ребёнок полюбит героев, у Ледерман есть чем продолжить. Книги «Истории с последней парты», «К доске идёт… Василькин!» или «Уроков не будет!» — примерно о том же и также хороши.

Соня из 7 «Буээ» — редкий случай, когда подростку дают высказаться самому, без взрослого перевода. Алексей Олейников — не только поэт, но и школьный учитель, поэтому близко знаком с темой. Его книга говорит из самого сердца пока ещё ребёнка, но такого, которого уже обуревают почти взрослые проблемы.

Это рэп-комикс: стихотворная форма подхвачена картинками, которые договаривают то, чего не передать словами.

Обычно в книгах есть сюжет, но здесь скорее монолог. Откровенное высказывание подростка с проблемами в школе. Соня рассказывает, что она видит вокруг, что её ранит, что вызывает недоумение, а что — поддерживает. Книга поделена на главы, и каждая привязана к школьному уроку: география, литература, физкультура. Только вместо конспектов по темам урока — чувства и эмоции, которые бурлят в душе подростка. Интересно, что они здесь общие: для мальчиков и девочек и в основном не отражают типичные трудности одного из полов. Они будут близки всем, даже некоторым взрослым.

Это мой класс. Вот схема рассадки.
Мы здесь сидим, как морковка на грядке.
Это доска, на ней пишут мелом.
А тут маркером чёрным по белому.
Я бы написала: свободу каждому здесь пленному!

Олейников знает, как подросток говорит на самом деле, а не как о нём принято писать в «правильных» детских книгах. Хотя в книге почти нет последних трендов, жаргонов или американизмов, общее настроение — всё не то и всё не так — будет знакомо детям и возможно даже вам, если вы проходили через что-то подобное в средней школе.

Основная тема комикса — буллинг. О том, как это, когда ты не такой, как все, и не понимаешь, почему за это наказывают. При этом героиня — не забитая в угол жертва, а скорее непонятое и невыслушанное живое существо. Она держится и ищет выход, говорит о том, что у нее в голове. Иногда это выглядит как крик о помощи. Я бы советовал читать книгу не только подросткам, но и их родителям или опекунам.

Или можно вмешаться, помешать охоте,
Вырвать жертву из лап на повороте,
Зацепить кого-то из стаи словом —
И уже ты следующая, будь готова.

Иллюстрации здесь не просто оформляют книгу, как часто бывает. Они не менее значимы, чем текст, потому что не просто буквально изображают сказанное, а делают это так, как монолог видит их автор — иллюстратор, куратор профиля «Иллюстрация и анимация» в Школе дизайна ВШЭ Тимофей Яржомбек. Обратите внимание как картинки поддерживают ритм стихов. Необычная рваная форма передает достоверное ощущение внутреннего монолога подростка. Такой монолог надо читать вслух в классе, на фоне меняющихся иллюстраций, транслируемых проектором.

Кстати, книга подойдёт подростку, который «ничего не хочет читать»: она быстро читается, говорит о реальных проблемах детей, в ней полно забавных и драматичных иллюстраций. А если зайдёт — есть продолжение, «Соня-9», где героиня уже старше.

Мишель Фуко описывал школу в одном ряду с тюрьмой и казармой. И там, и там из человека формируют послушного гражданина. Школа постоянно сравнивает учеников с нормой — через оценки и экзамены. Она делит на «хороших» и «плохих», «способных» и «отстающих». Хороших награждает, плохих наказывает. Система даёт ясно понять как надо себя вести, чтобы у тебя не было проблем. Так создаётся стандарт «нормального» ученика.

В «Кандидатах на вылет» школа — это «камера хранения», как говорит один из героев повести. Здесь каждый день тебя взвешивают на весах: годен или не годен, прошёл или не прошёл. «Мы изучаем в школе уравнения. Нас тут уравнивают. Всех со всеми», — добавляет другой. Становится понятно, что лёгкой прогулки не будет.

В гимназическом классе объявили, кто рискует «вылететь» в следующем году.

Кандидаты названы:
Ваня Л.,
Денис В.,
Таня К.

Списки составлены — и теперь героям предстоит разобраться с куда более трудным вопросом: что вообще в этой жизни считать важным, а что — нет. Гимназические классы придумали, чтобы уйти от уравниловки, чтобы не “лепить” из всех детей одинаковых. Оказалось, что одинаковые теперь должны быть среди “гимназистов”.

Книга оформлена как истории от первых лиц основных героев. Мы словно перемещаемся между ними, чтобы посмотреть на события с их точки зрения. Каждый из них рассказывает как он (или она) видит проблему. Поэтому, некоторым начало чтения может показаться немного сложным из-за потока мыслей. Предложения в основном короткие, как выстрелы. Мысли перепрыгивают одна на другую. Уже через пару страниц вы привыкнете и будете плыть от Тани к Денису, от него к Ване, к Кириллу, к Анне, к Арине и другим героям.

Кандидатов на вылет трое, но ими книга не ограничивается: есть одноклассники, родители, учителя и типичная завуч с характерной фамилией Серова. Таня поругалась с подругой и с пропавшим отцом. Всю книгу она погружена в мысли об этом: переживает об отношениях, а здесь ещё и школа! Денис живёт с набожной матерью и теперь ему делить кров с новой соседкой. Ваня — самый странный в классе. Он изгой и его никто не принимает. Больше всего он любит ходить в литературный кружок, где пишет пьесы. Особый класс одаренных детей избегает общения с наиболее талантливым из них. Его проблемы растут из глубины воспитания матерью, которая сама прошла через подобное и этот страх словно передала своим детям.

В этом главное отличие «Кандидатов» от первых двух книг обзора. Если Ледерман смешит и рассказывает про “нормальную” школу, а рэп-комикс кричит про один винтик школьной системы, то Романовская разговаривает с подростками почти жёстко. Школа здесь показана со своей неуютной, давящей стороны, где организация равняет всех под одну гребёнку, а живые, «неровные» дети сюда не подходят.

Отчасти из-за этого, отзывы на книгу разнятся. Одни считают, что книга интересна как детям, так и взрослым: она говорит о нужных и важных проблемах. Другие считают, что автор нагоняет тлена и вообще шестиклассники так не размышляют. Здесь, наверное, надо спросить у них? Кто прав — лучше проверить на самом подростке: одних книга заденет, других оставит в стороне.

Оформления иллюстрациями почти нет. Издание скромное — мягкая обложка, желтоватые страницы: я такое люблю, потому что чувствуется фактура, но большинство считает бумагу второсортной. Это повесть для чтения, картинками сюда не заманишь — она для “взрослых”. Зато после прочтения вам будет что обсудить — по-настоящему. Ради этого разговора она и написана.

Маркировка в 12+ лет точно отражает содержание. Примерно в этом возрасте дети стремятся отличаться от остальных, проявлять свою индивидуальность и именно такое “ненормальное” поведение создает в школе проблемы и с учебой и с поведением. Поэтому тема книги будет понятна детям примерно такого возраста, но не ранее.